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人们常常在日常生活中谈到一个话题，这个话题就是“你幸福吗？”。在我看来，幸福是一种感觉，只要你用心体会，幸福就无处不在。 从教二十多年来，我越来越觉得，我的教学教育工作让我收获着无穷无尽的幸福，而这无限的幸福感来源于对工作的热忱，来源于内心中要做一个优秀的人民教师的那份渴求，这内心的渴求激励着我以教师职业道德规范来约束、鞭策着自己，使我越来越深刻的体会到“爱岗、敬业、爱生”这三者是做一个优秀的人民教师的最基本的职业道德。
俗话说：做一行爱一行。要做一个优秀的人民教师，首先要爱自己的工作岗位，在自己的工作岗位上尽职尽责。当我们热爱自己的工作岗位时，才会满腔热忱的对待自己的工作，在工作中，不管是顺顺利利，还是磕磕绊绊，我们都会竭尽所能去完成各项工作，甚至是满怀开创精神，创造性的完成工作。当我们热爱自己的工作岗位时，才能体会辛劳中的那份甘甜与芬芳，才能从琐碎的工作中发现快乐的源泉，才能感受到工作带来的种种幸福。
常常记得校长对我们说的那句话“把工作当做我们的事业”。是的，当我们把工作当成自己的事业，我们就会对自己的岗位工作怀着一颗敬畏的心，我们将会在工作中身心投入，一丝不苟；当我们把工作当成自己的事业，我们就会怀着一颗谦虚上进的心，善于学习，积极反省工作中的失败与挫折，把失败与挫折当成经验教训，鞭策自己努力进取；当我们把工作当成事业，就会虚怀若谷的对待自己因工作的疏忽而受到领导或同事的不同评价，并且感谢领导和同事的哪怕是毫不留情的指责，把那看作是引导自己通向成功的金玉良言，并为自己能及时得到这样的帮助感到幸运和幸福。
只有怀着一颗大爱的心，才能做到真正的爱生，在工作中做到对学生关心、细心、耐心。作为教师，担负着育人的重任。我们日常的工作就是面对学生，面对学生在学校里的所有的生活与学习活动。我常想，我们该怎样做到爱生，首先是要站在学生的角度去了解、理解学生，与学生拉近心理距离。一（1）班有个名字叫徐振霆的小男孩，上课总是爱大声说话，也有很多的小动作，总是影响课堂教学秩序和学习的效果。我向班主任反映情况时了解到，这是一个和母亲生活在一起的单亲家庭，母亲平时没有心思管孩子，是一个缺少关爱的学生，我想，这个孩子在课堂上这样的表现，应该是为了引起老师对他的关注吧，对这样的孩子，当他以这种方式违反课堂常规时，我首先要保护他的自尊心，建立他的自信心与进取心。徐振霆还有一个特点，就是在大家唱歌时，他也很努力的在唱，但是总是走音，总是找不到音调。基于要爱护、鼓励孩子的出发点，我提供机会请他到我身边来，指导他如何歌唱，虽然他很难唱准音，但只要有一点的改善，我都会在全班大肆表扬他。在一次音乐课的拓展环节，我让学生看视频听赏歌曲《小时候》，全班学生都非常投入的听赏，这时我发现徐振霆一边看视频一边流眼泪，他在哭，于是我没有打断大家的'听赏的情况下，牵着他的手到门外和他谈话，让他说出自己的心声“想得到爸爸的爱”。我发现从此以后的音乐课，尽管他还是比较爱说话和好动，但注意力总是围绕着教学内容，比以前认真了，我想，应该是他感觉到了老师对他的温柔的关爱了吧。
用感恩的心看学生。工作中，会遇到特别的学生，比如二（2）班的苏子浩，这样的学生更能考验和锻炼老师。苏子浩来自一个单亲家庭，从小就父母离异，父亲性格乖张，从来不理孩子，苏子浩跟随爷爷奶奶生活。各方面的原因造成他无法像正常的学生那样参与学习，更为严重的是总是在班里弄出一些事情，严重影响课堂教学秩序。我作为这个班的副班主任，经常要和他在一起，所以遇到的事情就比较多，在和老师们一起教育他的过程中，我更懂得了对学生的教育要充满耐心，所以，我不再对捣乱的特别的学生有任何的不良情绪，我把这个过程看做促进了我的不断成长的过程，因此，我满怀感恩。
在教育教学工作中，只要你用心体会，作为一名教师是幸福的，我要努力成为一名优秀的人民教师，把这努力追求的过程当做享受幸福的过程。
