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教学研讨活动心得体会:用真心、动真情、做真行

时间:2024-02-10 09:09:57 阅读全文 下载本文
教学研讨活动心得体会:用真心、动真情、做真行

教学研讨活动心得体会:用真心、动真情、做真行

7月下旬,我们黄xx班主任工作室的成员们赴xx参加第四届xx省班主任工作论坛。这个由xx省中小学德育研究会主办,上海市中小学德育研究协会友情支持的论坛,特邀了李小鲁、韩东才、李家成、赵福江等等著名的教育专家以及各个城市的名班主任,开展各种讲座和专题报告。所以我们对这次能到xx学习先进的班主任教育理念,与来自各地的优秀班主任交流学习充满了期待。

在论坛过程中,我们听了李家成教授的《建设新集体 培育新个人》、赵福江主编的《全媒体时代班主任面临的挑战和应对策略》、李小鲁教授的《全媒体时代教师的素质》、李季教授的《全媒体时代与泛在教育》的讲座,还是各位名班主任的开题报告,如郑学明老师的《朴素的教育最迷人》、钟杰老师的`《德育教程化是实施班级育人功能的有效途径》、吴壮勇老师的《班级管理网络化---班主任怎么做》、高敏老师的《巧用家长资源 助力班级发展》等等。使得我们在短短的三天内学习颇多,感触良深,为之后我们的班主任工作提供理论和实践的各种指导。以下是我在培训过程中的一些心得。

一、全媒体时代的到临

几位专家、教授都提到,随着时代的发展,社会已完成从单媒体-多媒体-全媒体时代的演变。当下形势下,班主任这个角色面临着来自四面八方的挑战,青少年们也无时不刻地被影响着。赵福江教授说,全媒体时代班主任素质和技能体系的建立和完善,需要优秀班主任有应对挑战的智慧,把握“爱”的本质,改进中国式的班级管理,自觉构建新型家校关系。同时也需要教育政策、教育理念、社会环境舆论以及学校专业的支持。我们需要做的,就是不断提高自己的理论水平,构建适应全媒体时代的班主任核心素养(工作体系、经验体系、思想体系),以适应社会的发展。

二、全媒体时代班主任的核心能力

随着全媒体时代的来临,班主任应主动适应,用互联网+教育的方式,从传统班主任管理、看班、带班到全媒体时代班主任工作跨时空、跨专业技能的转移。就如何参与建设校本德育课程,实现班主任理论、价值、能力引领。将社会主义核心价值和学生综合素养评价融入德育校本课程实践化,实现核心能力的总体提升。贾高见老师的《公民教育视野下的班级管理与教育》,吴壮勇老师的《班级管理网络化---班主任怎么做》和高敏老师的《巧用家长资源 助力班级发展》用他们精彩的实例都给我们展示了实际操作。而钟杰老师的《德育课程化是实施班级育人功能的有效途径》更是用大量的优秀课例,展示了一个优秀的班主任在全媒体时代下,利用各种资源实现班会课德育功能的最大化。例如她的点亮学生心灯的课程,即男女生生命成长课程,细致地分为初级、中级、高级共44个课程,从系统性、针对性、目的性、延续性、多样性、丰富性、趣味性和实效性8个方面去设计,链接各种电影、音乐、书籍、活动...使我们大开眼界、大有收获。

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,优秀的班主任应对教育对象实施影响的同时,更要不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作,真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。

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